Sekundarstufe I: Zwischen Leistung, Stigma und Zukunftschancen

Le fait qu’un enfant fréquente le Real, le Sek, le Gymnasium ou un autre type d’école secondaire inférieure en Suisse dépend parfois de son lieu de résidence – pas seulement de ce qu’il peut faire. Cela dépend également de la sélection en 6e primaire et de la structure du lycée inférieur. Les cantons organisent leurs écoles secondaires de manière très différente : intégrées, séparées ou coopératives. Cela est lié à de nombreuses questions, telles que : Qu’est-ce qui soutient idéalement les apprenants ? Qu’est-ce qui les stigmatise ? Qu’est-ce qui a une influence durable sur leurs perspectives d’avenir ?

Viens au Café de la Science. Nous examinons l’histoire de Sek I, montrons les résultats de la recherche – et discutons de ce que signifie un bon Sek I pour tous.

Experts :
- Dr Sandra Hupka-Brunner, sociologue de l’éducation et co-responsable de l’étude TREE, Université de Berne
- Prof. em. Dr Lucien Criblez, historien de l’éducation, Université de Zurich
- Prof. Dr Albert Düggeli, scientifique de l’éducation et vice-recteur à la recherche et au développement, Université de formation des enseignants des Grisons
- Modération : Prof. Dr Reto Givel-Bernhard, recteur, Université de formation des enseignants des Grisons

Organisateur : Université de formation des enseignants des Grisons